“输在起跑线上”,未必是真输

作者:夏令营 发表时间:2016/5/6 12:23:06   点击:270807

日前,《中国青年报》刊登了美国迈阿密大学教授黄全愈的教育心得。这篇题为《敢于让孩子输在起跑线》的文章,结合自身经历,讲述了孩子在美国求学阶段遭遇的领跑危机。文章的主旨观点是,中国许多家长有意无意地把早学”“多学当成了早慧。其实,起跑领先只是让孩子在裁判的枪声未响之前偷跑。在影响孩子终身发展的核心素质尚处于幼芽状态时,如果过早、过度地授之以鱼式填鸭,将使得这些核心素质得不到培育,当这些核心素质在终身发展中需要核裂变时,已后继乏力……



不输在起跑线的攀比之风让家长很无奈。幼儿园就开始教小学的课程。不学吧,别人都懂你不懂,老师同学看不起,伤自尊。学吧,孩子又苦不堪言。就像在球赛散场的人流中,你推我拥,身不由己地随大流”……


在中国,蛊惑人心的“别让孩子输在起跑线,搅得应试教育风生水起,喊了多少年就毒害了多少孩子。

但“让孩子敢于输在起跑线对许多家长来说又如惊雷,想也不敢想!

可我们“一点,看看身边,有几个傲视群雄者不曾输在起跑线?又有几个赢在起跑线的不是销声匿迹就是鼻青脸肿?说到底,家长的虚荣是孩子急功近利的起跑线,越跑离心理终点越远……


起跑线上需要挫折教育

许多家长认为,吃苦是一笔财富,让孩子在起跑线上拼搏、吃苦,有什么不好?

先说“吃苦等不等于挫折?显然,这是两个不同的概念。孩子需要吃苦教育,更需要挫折教育。所谓更需要是因为现在的家长忽略了孩子的挫折教育,甚至以为可以用吃苦教育来代替挫折教育。事实上,不但挫折教育不可替代,而且在起跑线上,我们就要开始不断地冲撞孩子的抗挫力

在起跑线上就不能让孩子太一帆风顺,应该让孩子适当遭受挫折,而且挫折教育要随着孩子身心的成熟逐渐增强,这样孩子才能知耻后勇,愈挫愈强。今天的孩子并不缺乏聪明和智慧,他们缺的是尝试失败的权利。

       在应试教育的氛围中,让孩子敢于输在起跑线,首先要让孩子明白:人类的智能是多元的,360行行行出状元。一个人不可能时时赢,处处赢,事事赢。谁都会失败,但不是谁都会在失败中站起来;更何况,没有谁会永远失败,除非你根本就不想站起来。其次,要让孩子懂得,承认失败并不是一件丢人的事,输得起,才能赢得起。


把失败的权利还给孩子

人生仅一次,孩子就一个,许多人没有胸怀和胆识去尝试“输在起跑线的好处,以致赢得一时算一时,跑在前面终归是眼前看得见的结果,哪怕是暂时的,也总好过最后不知终点的输赢。


     美国Wright兄弟故乡的人们总是对他们兄弟俩当年的失败津津乐道:到底1902年他们设计的是人类第一架飞机,还是19008月那架,或1903年那架……总之,失败、改进、再失败、再改进的过程即成功失败成功往往浑然一体。在起跑线也可以是成功的开始。


     没有前面的失败就没有后面的成功。这是失败的价值和意义。失败不可怕,可怕的是,不敢直面失败!可怕的是,老师和家长把孩子的失败看成耻辱。如果成功可建立孩子自信心,那么失败也可以锻炼孩子的心理承受能力,提高孩子的反省能力。从这个意义上说,孩子需要输在起跑线!


       把失败的权利还给孩子!更何况,输在起跑线就是失败吗?赢在起跑线” 就能赢在终点线吗?在起点线上,中国孩子年年横刀立马于国际奥数;但终点线呢?有诺贝尔数学奖之称的“The Fields Medal”,中国高校至今无人问鼎。


      何叫赢在终点谁才算?上北大清华?离终点还太远。获诺贝尔奖?当院士?做国家领导人?马云2.0版?又有几人能及此终点?所以干脆不给答案,只怂恿孩子在起跑线上杀个人仰马翻。其次,在起跑线发力过早、过猛因而后劲乏力输在终点线,这也是不能言明的。因为既然可能输在终点,又何必赢在起点?既知如此,何必当初!


    若80%的中国家长敢于让孩子输在起跑线,不出两年,应试教育就会开始分崩离析,素质教育就会曙光初现……

输在起跑线又何妨?!


                                                                                                                                           -摘抄《中国青年报》




扫一扫加我微信   扫一扫加我微信
友情链接:夏令营      备案号:粤ICP备15025975号-1